家长来信：一位刚上高一的学生家长来信说，“老师您好，我家孩子今年刚上高中，前不久开了第一次家长会。会上，老师让家长和孩子共同制定一个高考目标，也就是说，你的孩子三年后高考，想上什么大学和专业。谁懂这些呀，只听说大学有一本、二本、三本，专业有文科和理科，根本就没有细想哪个学校和专业，觉得那是将来填志愿才考虑的事，现在只要把学习搞好就行了，到时候根据分数对号入座，还愁没学上吗？不仅我这样想，我发现许多家长都是这样想的，觉得现在就定高考目标为时尚早，定高了，白搭；定低了，孩子没有动力。不知我这种想法对不对？”
      专家把脉：对于上高中的孩子来说，每个人的天分没有太大的差别，之所以造成生存状态的不同，是因为每个人的理想不同，生活的目的不同，追求的目标不同。如果能确立一个目标，并为之奋斗，天分就能像花朵遇到了阳光雨露一样含苞怒放。
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人。
      ——10%的人，有比较清晰的短期目标；25年后，他们大都生活在社会的中上层成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。
      ——3%的人，有十分清晰的长期目标；25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
      由此我们可以看出：目标对人生具有巨大的导向性作用。有了目标，人们才会下定决心攻占事业高地；有了目标，深藏在内心的力量才会找到“用武之地”。若没有目标，你就无法采取真正的实际行动，自然与成功无缘。
      孩子参加高考不是短期行为，而是与他未来的职业生涯紧密相连。家长要了解自己孩子的性格特点、气质类型、能力状况，确定孩子是内向还是外向，是动手能力强还是善于动脑，是适合学习基础理论将来从事科学研究，还是适合学习应用科学将来直接从事生产或服务等等，以此来确定孩子三年后的高考目标。
      家长可以帮孩子创立一个参照体系，激活孩子自我设计的欲望。不同的人会有不同的定位，人生定位很重要的工作是找到一个或几个理想人格、理想人生的榜样人物。这个榜样人物可以是科学家、艺术家等各类名人，也可以是自己身旁的“成功人士”，例如你同事或亲戚的孩子，其性格、成绩、爱好等与自己的孩子很相似，现正在某某大学学习或在某某单位工作，从而为孩子树立一个代表或标杆，作为模仿和追求的典型目标。(选自吕老师的博客，内容有改动)