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典型案例剖析
短暂的合作 永远的朋友
时间:2018-03-19 19:40:36 信息来源:高考网 点击:次
去年部分省市三本及专科批次专家一对一辅导结果:
注:部分估分填报而实际考分未上线的考生未在公布之列。
2011年高考志愿填报一对一辅导已经落下了帷幕,志愿专家在欣慰、祝贺这些被录取考生的同时,也为考生家长们所表现出的对专家的理解、尊重与信赖所深深打动。虽然他们来自于各个省区,可谓天各一方、“五湖四海”,多数甚至没有谋面,只是通过电话、邮件、短信和QQ聊来沟通、交流,但在对考生的指导、服务中已经建立起了友谊、达成了一种默契。这些考生和家长已经把“远方的老师”视为知己,当做朋友,他们有什么心里话愿跟老师讲,有什么困难和疑惑愿意向老师请教。因此,志愿辅导虽已结束,但联系仍在进行,友谊还在延续…… 湖北省武汉市华师一附中的鲁东同学被北京航天航空大学录取,但家长对所报的交通运输(民航信息工程)专业不是很了解,虽说是第三专业录取,然家长非常关心孩子的未来就业问题,便在QQ留言问这个专业怎么样?专家回答说“是个很不错的专业,既符合孩子学交通的愿望,又是学校中实力较强的专业。”8月8日这个家长再次QQ留言:“王老师能不能给我介绍一下民航信息工程到底是做什么的?”以下便是对这个家长的回答:
“理解这个专业其实并不难,是交通运输专业在航天领域的一个发展,比如我们乘飞机为什么要关闭手机?那是为了防止飞机导航系统被干扰。飞机也好,载人航天器也好,它们在空中运行都是靠地面指挥的,地面人员怎么指挥,航天器在空中飞行的信息如何获取、传回?系统如何开发与维护,产品怎样升级与换代?这些不都是这个专业所要涉及的内容吗?至于将来就业,可到民用航空公司,也可进航天院,那就看个人怎么发展了!”
辽宁省抚顺市顺城区谢滨竹的家长在孩子录取后向老师报捷,并发来短信说:“将来还会请教您有关孩子学习方面等问题,有您做后盾我下决定很靠谱。”
黑龙江省佳木斯市周颖的家长发来短信说:“作为一对一受益的家长我想说的是,成绩是孩子的能力,填报志愿是家长的能力,您讲课时说过一个好的志愿等于替孩子多考几十分,现在我是真正理解其内涵了!我一同学孩子超一本线40多结果一本落选了,另一同学虽一本录了但报考的学校给调剂到历史专业家长很是自责,我们谈起时她们很是羡慕我,有您给指导帮孩子白赚了几十分,明年还有同学孩子高考,有我和那两同学的例子,他们对您的一对一很感兴趣,请问明年的什么时间报名呢?不让他们对孩子有遗憾,让他们也分享一下您专家的辅导,谢谢!”
辽宁省大连市第二十中学孙哲妈妈发来短信说:“老师我真想为您做点什么,以示报答。唉这都是后话,但是真心话,我会做的,您相信我!孙哲妈妈真的很感激您!”
……
类似这样的短信和留言还有很多很多,限于篇幅恕不能一一选登。在此也真诚地感谢各位考生家长的信赖与支持!谨以此文,回报这些善良的妈妈和好心的家长们!合作是短暂的,友谊是长久的。
更多内容参见http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1743016917_6_1.html
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科类 | 考生所在地 | 志愿顺序 | 报考学校 | 高考分数 | 三本线 | 投档线 | 录取结果 |
贾 |
理科 | 河北省石家庄外国语学校 | 平行志愿D | 石家庄铁道大学四方学院 | 495 | 390 | 455 | 保专业录取 |
莫 |
文科 | 湖南省邵阳市第一中学 | 平行志愿B | 南京工业大学浦江学院 | 517 | 499 | 507 | 一专业录取 |
刘桐宇 | 理科 | 内蒙古通辽市实验中学 | 第一志愿 | 黑龙江科技学院 | 348 | 340 | 346 | 保专业录取 |
许春江 | 理科 | 江苏省常州市一中 | 平行志愿A | 北京邮电大学世纪学院 | 315 | 283 | 292 | 一专业录取 |
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科类 | 考生所在地 | 志愿顺序 | 报考学校 | 高考分数 | 专科线 | 投档线 | 录取结果 |
仪捷琳 | 文科 | 山东省潍坊市高密一中 | 第一志愿 | 山东理工大学/▲ | 337 | 180 | 192 | 一专业录取 |
耿程程 | 理科 | 山东省滨州市第二中学 | 第一志愿 | 长江大学/▲ | 352 | 180 | 349 | 一专业录取 |
任 |
文科 | 安徽省当涂县第一中学 | 平行志愿B | 北京经贸职业学院 | 329 | 200 | 328 | 保专业录取 |
2011年高考志愿填报一对一辅导已经落下了帷幕,志愿专家在欣慰、祝贺这些被录取考生的同时,也为考生家长们所表现出的对专家的理解、尊重与信赖所深深打动。虽然他们来自于各个省区,可谓天各一方、“五湖四海”,多数甚至没有谋面,只是通过电话、邮件、短信和QQ聊来沟通、交流,但在对考生的指导、服务中已经建立起了友谊、达成了一种默契。这些考生和家长已经把“远方的老师”视为知己,当做朋友,他们有什么心里话愿跟老师讲,有什么困难和疑惑愿意向老师请教。因此,志愿辅导虽已结束,但联系仍在进行,友谊还在延续……